கல்வி அமைச்சினால் தயாரிக்கப்பட்ட 2020-21 மற்றும் 2021-22 ஆம் ஆண்டுகளுக்கான மாவட்டங்களுக்கான செயல்திறன் தரக் குறியீட்டின் (பிஜிஐ-டி) சமீபத்திய அறிக்கையில் பல சிறப்பம்சங்கள் வெளிவந்துள்ளன. அவற்றில் ஒன்று, தொற்றுநோய் பரவிய இரண்டு ஆண்டுகளில் 503 மாவட்டங்கள் 10 முதல் 30 சதவீத டிஜிட்டல் கல்வியை எப்படி அணுக முடியும் என்பது பற்றியது.

குறியீடு ஆறு அளவுருக்களின் அடிப்படையில் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டுள்ளது. கற்றல் முடிவுகள், பயனுள்ள வகுப்பறை தொடர்புகள், உள்கட்டமைப்பு வசதிகள், பள்ளிப் பாதுகாப்பு, குழந்தைப் பாதுகாப்பு, டிஜிட்டல் கற்றல் மற்றும் அரசு செயல்முறை ஆகியவை சம்பந்தப்பட்ட அளவுருக்கள். PGI மதிப்பெண் மாவட்டங்களின் மதிப்பெண்களைப் பொறுத்து பல்வேறு கிரேடுகளாக வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது, இது 10% க்கும் குறைவாக இருந்து 90% வரை இருக்கும்.

அறிக்கைகளின் விவரங்கள்:

அறிக்கைகளின்படி, 2020-21 ஆம் ஆண்டில், டிஜிட்டல் கற்றல் அளவுருவில் 240 மாவட்டங்கள் 10% க்கும் குறைவான மதிப்பெண்களைப் பெற்றுள்ளன, 156 மாவட்டங்கள் 11% முதல் 20% வரை மதிப்பெண்களைப் பெற்றுள்ளன, அதே நேரத்தில் 107 மாவட்டங்கள் 21% முதல் 30% வரை மதிப்பெண்களைப் பெற்றுள்ளன என்று அறிக்கை தெரிவிக்கிறது. மறுபுறம், ஒரு சில மாவட்டங்கள் 2021-22ல் டிஜிட்டல் கற்றலில் ஓரளவு முன்னேற்றத்தைக் கண்டன; அவர்களில் 119 பேர் இன்னும் 10%க்கும் குறைவாகவும், 209 பேர் 11% முதல் 20% வரையிலும், 116 பேர் 21% முதல் 30% வரையிலும் மதிப்பெண் பெற்றுள்ளனர் என்று அறிக்கை எடுத்துக்காட்டியது.

“PGI-D இன் இறுதி நோக்கம், பள்ளிக் கல்வியில் தலையீடு செய்வதற்கான பகுதிகளுக்கு முன்னுரிமை அளிப்பதற்கு மாவட்டங்களுக்கு உதவுவதாகும், இதன்மூலம் மிக உயர்ந்த தரத்தை அடைய மேம்படுத்துவதாகும்” என்று அறிக்கை கூறுகிறது.

குறைந்த மதிப்பெண் பெற்ற சில மாவட்டங்கள்:

கூடுதலாக, சில மாவட்டங்கள் டிஜிட்டல் கற்றலில் முன்னேற்றம் கண்டன. அவர்களில் 119 பேர் இன்னும் 10%க்கும் குறைவாகவும், 209 பேர் 11% முதல் 20% வரையிலும், 116 பேர் 21% முதல் 30% வரையிலும் மதிப்பெண்கள் பெற்றுள்ளனர் என்று அறிக்கை எடுத்துக்காட்டுகிறது.

மறுபுறம், அசாமின் கோல்பாரா மற்றும் ஹைலகண்டி, சத்தீஸ்கரின் கோண்டகான், ஜார்கண்டின் கோடா மற்றும் பகௌர், மத்தியப் பிரதேசத்தின் தேவாஸ் மற்றும் உத்தரப் பிரதேசத்தின் தியோரியா மற்றும் பல்லியா ஆகிய மாவட்டங்கள் குறைவான மதிப்பெண் பெற்ற மாவட்டங்களாகும்.

2019-20 ஆம் ஆண்டை விட 2021-22 ஆம் ஆண்டில் 10 மாவட்டங்கள் மதிப்பெண்ணில் 20% க்கும் அதிகமான முன்னேற்றத்தைக் காட்டியுள்ளன, மேலும் 74 மாவட்டங்கள் 2019-20 ஆம் ஆண்டை விட 10% க்கும் அதிகமான முன்னேற்றத்தைக் காட்டியுள்ளன. பிரிவின் கீழ் 2021-22 ஆம் ஆண்டில் ஒட்டுமொத்த தர நிலை மேம்பாடு 202 மாவட்டங்களாகும்,” என்று அறிக்கை கூறுகிறது.

இந்த ஆண்டு ஜனவரியில் வெளியிடப்பட்ட ASER அறிக்கை, கோவிட்-19 தொற்றுநோயால் மாணவர்களிடையே கற்றல் நிலைகளில் பாரிய வீழ்ச்சியை எடுத்துக்காட்டுகிறது. 2012 ஆம் ஆண்டிலிருந்து அடிப்படை கற்றல் திறன் மிகக் குறைந்த நிலைக்குக் குறைந்துள்ளது என்றும், எண்கணிதச் சிக்கல்களை நிறைவு செய்யும் திறன் கடந்த 2014 ஆம் ஆண்டில் காணப்பட்ட நிலைக்குக் குறைந்துள்ளது என்றும் அறிக்கை எடுத்துக்காட்டுகிறது.